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遂平三中:以愛(ài)筑巢育桃李 匠心耕耘綻芳華

時(shí)間:2025-03-14 16:24:52|來(lái)源:駐馬店廣視網(wǎng)|點(diǎn)擊量:350

全媒體記者 張雙輝 宋一帆 王立坤

三尺講臺(tái)綻芳華,一片丹心育棟梁。在遂平縣第三初級(jí)中學(xué),一支優(yōu)秀的女教職工團(tuán)隊(duì)以"巾幗不讓須眉"的擔(dān)當(dāng),將"家"的溫度融入教育點(diǎn)滴,用愛(ài)與智慧編織出學(xué)生成長(zhǎng)的彩虹橋。這支占全校教職工總數(shù)75%的"教育娘子軍”打造出獨(dú)具特色的育人模式,讓6000余名學(xué)子在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆,在溫暖的港灣中成長(zhǎng)。

遂平三中:以愛(ài)筑巢育桃李 匠心耕耘綻芳華

遂平縣第三初級(jí)中學(xué)是一所九年一貫制寄宿制學(xué)校,擁有近6000名學(xué)生、500名教職工,其中女性教職工占比四分之三。對(duì)于剛進(jìn)入初中的七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),生活環(huán)境的改變、學(xué)習(xí)科目的增多、學(xué)習(xí)壓力的增大,往往會(huì)讓他們感到不適和陌生。因此,學(xué)校班級(jí)里的女教師在教學(xué)之余,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生們的心理與成長(zhǎng),幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中找到平衡。

“我們的班主任就像一位朋友一樣,時(shí)刻關(guān)心著我們,與我們?cè)谡n余時(shí)間談?wù)撘恍┥罘矫娴膯?wèn)題,像一些生活小技巧,時(shí)刻關(guān)注著我們的心理與成長(zhǎng)。在課堂上,他又比較嚴(yán)厲,要求我們不放松、不懈怠,同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)我們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域閃閃發(fā)光。”學(xué)生崔子笑說(shuō)。

“遂平三中作為一所九年一貫制寄宿制學(xué)校,三分之一的學(xué)生都來(lái)自于農(nóng)村,而其中有很大一部分都是留守兒童。七年級(jí)作為從小學(xué)到初中的過(guò)渡階段,學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣突然的改變會(huì)讓他們很多人覺(jué)得不適應(yīng),那么我就和其他的老師白天都守在班里,陪他們一起吃飯,及時(shí)關(guān)注他們的思想動(dòng)向,晚自習(xí)放學(xué)以后去寢室教他們疊被鋪床,培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力和適應(yīng)能力。”該校七年級(jí)班主任宋建說(shuō),基本上經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間,他們就可以快速地融入到緊張有序的學(xué)習(xí)和生活中去。

在教學(xué)工作中,學(xué)校的女教師們也展現(xiàn)出了非凡的創(chuàng)新精神。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教研組在集體備課時(shí)注重“傳幫帶”,大教研時(shí)分享經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量;小教研時(shí)則聚焦如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

遂平三中:以愛(ài)筑巢育桃李 匠心耕耘綻芳華

“比如說(shuō)背書(shū)學(xué)生背累了,我們會(huì)設(shè)計(jì)背書(shū)PPT,還有像作業(yè)消消樂(lè),寫(xiě)一兩個(gè)鼓勵(lì)性的小紙條等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”該校九年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李霞說(shuō)。

除了課堂教學(xué),遂平縣第三初級(jí)中學(xué)還通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),為學(xué)生提供展示自我、發(fā)展興趣的平臺(tái)。每周二、四下午,是固定的社團(tuán)時(shí)間,通過(guò)各種各樣的活動(dòng),挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的審美力和創(chuàng)造力。

該校社團(tuán)輔導(dǎo)老師軒鈺釧告訴記者:“到目前為止,學(xué)校已經(jīng)設(shè)立了20個(gè)社團(tuán),涵蓋藝術(shù)、文學(xué)、體育等多個(gè)領(lǐng)域。這些社團(tuán)活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的校園生活,也為他們留下了美好的童年回憶。”

值得一提的是,遂平縣第三初級(jí)中學(xué)的女教職工團(tuán)隊(duì)在學(xué)校發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。每一位教師都在用自己的方式,為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。無(wú)論是班主任的悉心關(guān)懷,還是教研組的創(chuàng)新教學(xué),亦或是豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),都體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與責(zé)任。正是這樣一支充滿愛(ài)心和責(zé)任感的團(tuán)隊(duì),讓學(xué)校獲得了“巾幗集體”榮譽(yù)。(編輯 詹云清)

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  • 責(zé)任編輯 / 詹云清

  • 審核 / 李俊杰 劉曉明
  • 終審 / 平筠
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